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湖南關于開展2019年高等學校繼續教育發展報告工作的通知

中國產業競爭情報網  2020-07-07  瀏覽:


  各有關高等學校:


  根據教育部《關于開展2019年度高等學校繼續教育發展報告工作的通知》(教職成司函〔2020〕8號)要求,為做好我省2019年度高等學校繼續教育年度發展報告工作,現將有關事項通知如下。


  一、編制與發布


  編制和發布高等學校繼續教育年度發展報告,是持續推進的繼續教育重點工作,是推進高等學校履行繼續教育辦學責任、確立質量發展觀、展示發展成績、接受社會監督的制度安排。全省2019年舉辦了學歷繼續教育、非學歷繼續教育的普通本科高校、高等職業院校、獨立設置成人高校,均須開展2019年度高校繼續教育年度發展報告工作。


  1.準確填報基礎數據。從2020年起,我廳將啟用“繼續教育年度發展報告數據采集系統”(以下簡稱數據采集系統,網址:http://www.vchieve.com/dcs/login.jsp)統計基礎數據。各有關高校要在數據采集系統認真填報基礎數據,確保數據可信、可用、可靠,準確反映本單位實際情況。數據采集系統賬號為學校代碼,初始密碼為:123456。各高校在初次登陸后請及時修改登錄密碼。


  2.積極報送特色案例。各有關高校要重點圍繞貫徹落實黨的十九大及十九屆二中、三中、四中全會精神和落實全國全省教育大會精神,反映本單位2019年度繼續教育的新情況、新舉措、新成效、新問題、新建議,展現在新時代的新作為,積極報送特色案例,原則上每個學校報送2~3個辦學特色的案例(要求見附件2)。


  3.認真編制年度報告。各有關高校要認真分析數據采集系統的基礎數據,立足繼續教育人才培養的內涵建設,抓住影響人才培養質量的關鍵要素編制年度發展報告。年度報告內容主要包括學校情況、專業設置、人才培養、質量保證、社會貢獻、特色創新、問題挑戰、對策建議等8個部分,重點突出與上一年度相比的變化情況,反映事實和數據客觀真實,原則上字數不超過8000字(編制要點見附件1)。


  二、相關要求


  1.各有關高校要進一步建立健全主管校領導牽頭、部門統籌、專人負責的年度報告編制專班,統籌學校繼續教育各相關部門按要求高質量做好本校繼續教育年度報告工作,確保報告全面、客觀地反映本校高等繼續教育發展情況。各校的報告須經校長辦公會認真討論、修改完善,并由主管校領導簽字、學校蓋章后報送。


  2.我廳將組織專家對各學校提交的年度報告和特色案例進行綜合評價,主要評價體例的規范性、數據的真實性與完整性、報告與案例的質量、報告按時提交等方面的情況,并適時通報評價結果。我廳將強化評價結果運用,把評價結果將作為各學校繼續教育擬招生專業設置備案的重要依據。


  3. 2020年7月25日前,各有關高校要完成基礎數據采集、特色案例撰寫、編制年度報告等工作。各有關高校要將年度發展報告在本單位官方網站上進行公布。要將特色案例、年度報告WORD版和加蓋單位公章、主管校領導簽字的PDF格式發送至郵箱:[email protected]。要登陸教育部“全國高等學歷繼續教育專業管理和公共信息服務平臺”(以下簡稱信息平臺,網址:www.zygl.edu.cn),提交《2019年度繼續教育年度發展報告》、特色案例的電子文檔。


  三、聯系方式


  1.省教育廳職業教育與成人教育處:劉彥奇;


  電話:0731-84714937;


  通訊地址:長沙市東二環二段238號911室。

 


  2.“信息平臺”技術運維:苗林波、李征宇


  電話:010-57519531、57519078。


  附件:1.2019年度高校繼續教育發展報告編制要點


  2.2019年度高校繼續教育發展報告辦學特色案例和圖片要求


  湖南省教育廳


  2020年7月7日


  附件1


  2019年度高校繼續教育發展報告編制要點


  1.學校情況


  1.1學校概況(300字以內)。主要描述學校辦學性質、辦學地點、辦學歷史、辦學規模、辦學特點、辦學成就等。


  1.2學校繼續教育總體規劃。主要描述學校發展繼續教育的總體思路和規劃設計。


  1.3學校繼續教育辦學定位。主要描述學校繼續教育在服務經濟社會發展和學校辦學發展過程中的作用與地位,包括辦學理念、辦學類型、辦學層次、辦學規模、辦學特色等方面的內容。


  1.4學校繼續教育辦學體制與管理機制


  1.4.1辦學體制。主要描述學校繼續辦學機構設置及運行機制等。


  1.4.2管理機制。主要描述學校繼續教育管理機構和管理制度建設及實施情況。


  2.專業設置


  2.1學歷繼續教育專業設置情況(數量、結構布局)


  2.1.1專業設置概況。主要從類型、層次、學習形式等3個維度來描述學歷繼續教育專業設置概況。


  2.1.2專業結構布局。主要分析專業結構布局情況。


  2.2學歷繼續教育專業調整情況


  2.2.1調整思路。主要描述專業調整設置的思路或方向。


  2.2.2調整進展。主要描述2019年專業新增、停招等情況。


  2.2.3工作成效。主要描述近年來專業變化情況及成效。


  2.3專業人才培養方案制訂及修訂情況


  2.3.1人才培養方案制訂情況。主要描述各專業人才培養方案制訂情況。


  2.3.2人才培養方案調整情況。主要描述各專業人才培養方案調整情況。


  3.人才培養


  3.1學歷繼續教育情況


  3.1.1總體規模(數據截至2019年12月31日)


  3.1.1.1在校生情況。主要描述2019年不同教育類型(函授、業余、脫產、開放教育)、不同教育層次(高起專、專升本、高起本)、不同專業、省內與省外在校生規模情況,并與2018年進行比較;普通高校還需注明本校全日制教育有關專業與學歷繼續教育各專業在校生數的對比情況。


  3.1.1.2招生情況。主要描述2019年招生規模,分類比較要求同上。普通高校還需注明本校全日制教育有關專業與學歷繼續教育各專業招生的對比情況。


  3.1.2生源分析。主要分年齡、民族、生源地、職業狀況、學習需求等對2019年在校生進行描述分析。


  3.1.3人才培養模式與教學基本情況


  3.1.3.1人才培養模式。主要描述學校人才培養模式情況,可分專業類別或模式類型分別描述。


  3.1.3.2教學基本情況。主要描述課程設置、師資、教材、教學形式、考核等,以及教學獲得的組織實施。


  3.2非學歷繼續教育情況


  3.2.1總體規模。主要分行業、類別、對象、班次、人次等來描述非學歷繼續教育情況。


  3.2.2培訓模式。主要描述非學歷培訓項目模式(面授、在線、混合式等),總結培訓工作特點和主要成效。


  3.3人才培養中的思政教育


  3.3.1思政課程。主要描述思政課程的數量、名稱、教學形式和授課教師配置等方面的情況,描述課程思政的主要做法,總結思政課程與課程思政的實效。


  3.3.2校園文化建設。主要描述繼續教育學生思政工作制度建設及實施、校園文化建設及活動組織等方面的情況。


  3.3.3社團活動。主要描述繼續教育學生社團建設及活動組織情況等。


  3.4學生學習效果


  3.4.1學生滿意度。主要圍繞課程設置、學習服務支持、學習形式、師資安排、考核方式、學籍管理等方面描述學生的滿意度調查情況。


  3.4.2社會及用人單位評價情況。主要描述社會及用人單位對學校繼續教育滿意度或品牌認可度,以及對學生崗位能力、職業道德、綜合素質等方面提升的評價。


  3.4.3學生取得的成績。主要描述繼續教育學生取得的成績,舉例說明畢業生取得的成就。


  4.質量保證


  4.1制度建設。主要描述學校繼續教育招生管理、教學管理、學籍管理、學生管理、校外學習中心和教學站點管理等方面的制度建設及實施情況。


  4.2師資保障


  4.2.1本校教師。主要描述本校授課教師、輔導教師和管理人員的基本數量和職稱結構等相關情況,并特別注明學歷繼續教育授課教師占本校教師的比例。


  4.2.2校外學習中心和教學站點教師。主要描述校外學習中心和教學站點的授課教師、輔導教師和管理人員的基本數量和職稱結構等情況。


  4.3資源建設


  4.3.1教材及數字化學習資源的總量。主要描述教材、輔導資料等圖書資源和電子圖書、網課視頻課程等數字化學習資源的數量。


  4.3.2教材及數字化學習資源的新建情況。主要描述教材、輔導資料等圖書資源和電子圖書、網課視頻課程等數字化學習資源2019年新建的數量。


  4.4設施設備


  4.4.1基礎設施。主要描述專門用于繼續教育的教學、實訓、生活等方面的基礎設施建設情況。


  4.4.2教學設備。主要描述專門用于繼續教育的教學、實訓、生活等方面的儀器設備配置情況。


  4.4.3其他設施設備。主要描述專門用于繼續教育的其他設施設備建設情況。


  4.5合作辦學及校外學習中心、教學站點建設和管理情況


  4.5.1合作辦學。主要描述與省內外學校、企事業單位、行業協會等合作辦學情況。


  4.5.2校外學習中心、教學站點建設和管理情況。主要描述省內外校外學習中心、教學站點的設置、建設和管理方面的具體措施,客觀分析運行效果及存在的主要問題。


  4.6學習支持服務


  4.6.1學習支持服務體系建設。主要描述學校為繼續教育學生提供的學習資源支持、教育教學支持、管理服務等方面的學習支持服務體系建設情況。


  4.6.2學習支持服務信息化建設。主要描述教學、管理、資源等平臺建設。


  4.7內部質量管理


  4.7.1教學組織。主要描述課程設置、教學方式、教學組織、考試考核等方面的有效管理。


  4.7.2學生(學員)管理。主要描述招生、食宿、日常管理、學籍、畢業(結業)等方面的有效管理。


  4.7.3師資管理。主要描述對校內外教師的有效管理。


  4.8外部質量評估


  4.8.1行政主管部門的質量評估。主要描述行政主管部門的年檢年審情況。


  4.8.2社會第三方機構質量評估。主要描述社會第三方機構發布的質量評估報告。


  4.8.3委托單位(受訓單位)的質量評估。主要描述委托單位(受訓單位)質量評估意見。


  4.9信息化建設(教學、管理和服務的硬件和軟件系統、平臺等,成效)


  4.9.1教學信息化建設。主要描述教學信息化建設的有關硬件和軟件系統、平臺等情況及其成效。


  4.9.2管理信息化建設。主要描述管理信息化建設的有關硬件和軟件系統、平臺等情況及其成效。


  4.9.3服務信息化建設。主要描述服務信息化建設的有關硬件和軟件系統、平臺等情況以及成效。


  4.10經費保障(含學歷繼續教育學費和非學歷繼續教育培訓費收入及使用情況)


  4.10.1收入情況。主要描述學歷繼續教育學費和非學歷繼續教育培訓費收入情況。


  4.10.2使用情況。主要描述繼續教育教學科研設備采購、課程資源建設、教學酬金等經費使用情況。


  5.社會貢獻(突出社會服務的對象、目標、方法和效果)


  5.1繼續教育服務國家戰略、行業及經濟社會發展與學習型社會建設情況


  5.1.1服務國家戰略。主要描述工作做法與成效。


  5.1.2服務行業及經濟社會發展。主要描述工作做法與成效。


  5.1.3服務于學習型社會建設。主要描述工作做法與成效。


  5.2繼續教育資源面向校內、社會開放服務情況


  5.2.1面向校內開放服務情況。主要描述繼續教育課程、教學資源、學習平臺、設施設備等資源服務校內師生情況。


  5.2.2面向校外開放服務情況。主要描述繼續教育課程、教學資源、學習平臺、設施設備等資源向社會開放服務情況。


  5.3對口支援、教育幫扶情況


  5.3.1對口支援情況。主要描述繼續教育對口援疆、援藏和對口支援貧困縣市及學校的情況。


  5.3.2教育幫扶情況。主要描述繼續教育面向貧困家庭、進城務工人員、就業困難人群等特殊群體提供學歷教育、技能培訓等方面的幫扶措施及效果。


  6.特色創新


  6.1實踐特色與模式創新


  6.1.1實踐特色。主要從教育教學、人才培養、專業(培訓項目)建設、思政教育、內部管理、學習支持服務、社會影響等方面,總結提煉學校繼續教育實踐特色。


  6.1.2模式創新。主要總結概括學校在辦學模式、管理模式、人才培養模式、專業建設、質量監控等方面新模式。


  6.2國際交流與合作情況


  6.2.1引進來的交流與合作。主要描述學校接受國(境)學生接受繼續教育或相關培訓的情況,對國外來華進修生的培養,與政府、跨國公司、國外高校合作開展的培訓項目情況。


  6.2.2走出去的交流與合作。主要描述學校在國外設立的辦學機構、開設課程、受益學生等,以及與國外學;蚩鐕镜群献鏖_展的其他有關繼續教育方面的項目。


  6.3教育教學研究與成果等情況


  6.3.1教育教學研究。主要描述學校繼續教育教學研究(課題)情況,可從立項、結項、在研三個方面統計數據。


  6.3.2科研成果。主要描述繼續教育領域形成的著作、教材、論文、教學成果獎等科研成果。


  7.問題挑戰


  7.1面對的新挑戰、新需求。主要描述經濟社會高質量發展和新一輪科技革命興起,對繼續教育帶來的新挑戰、提出的新需求。


  7.2存在的主要問題及原因?陀^分析學校繼續教育在辦學行為、常規管理、招生就業、教育教學、質量監管等方面存在的問題及原因。


  8.對策建議


  8.1發展對策。主要描述學校繼續教育面對新挑戰、新需求,提出的工作思路、目標和舉措等。


  8.2政策建議。主要描述學校對進一步推動繼續教育規范有序和高質量發展的的建議。


  注:編制年度報告時要恰當運用數據報表采集的數據,以文字、圖形、圖表等形式輔助表達觀點。


  附件2


  2019年度高校繼續教育發展報告


  辦學特色案例和圖片要求


  1.案例選題:辦學體制機制、學歷繼續教育人才培養模式、非學歷繼續教育培訓模式、人才培養中的思政教育,校園文化建設、學生學習效果、質量管理及保證,教學資源和信息化建設,師資隊伍建設與管理,合作辦學及校外教學站點建設管理,服務國家戰略行業及經濟社會發展與學習社會建設情況,教學資源面向校內及社會開放服務情況,國際交流與合作情況,教育教學研究與創新情況,畢業生成就等,及其他新思想、新思路。


  2.總體要求:每個案例應有標題,標題名稱應直接反映案例內容。案例的主題聚焦、中心突出、文字凝練,重點體現工作做法與經驗,具有典型性、針對性和創新性,有特色、可借鑒和可推廣。案例中相關表述嚴謹準確,符合相關政策或文件規范。字數不超過500字。


  3.文本內容:包括背景、主要做法、成效經驗、特色創新、社會價值等,內容要實,成效要明顯;


  4.配圖要求:每個案例應配2-3張圖片或圖表,能直觀反映案例所描述的典型事件或典型人物的工作場景,一般以反映師生教學活動的場景為主。每張圖片應有配圖說明,用精練文字說明圖片內容。圖片應為原圖,且分辨率、清晰度高。


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